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Informatica I

Persone

Tenconi P.

Docente titolare del corso

Descrizione

Contenuti del corso

Il corso si pone l’obiettivo di fornire agli studenti gli strumenti necessari ad affrontare il successivo percorso accademico e, in seguito, professionale. I temi proposti sono suddivisi in tre parti logicamente e sequenzialmente collegate:

  • Gestione dei dati: database relazionali (SQL con MS Access), principi di OLAP e XML
  • Analisi dei dati: Excel/Visual Basic for Applications, principi di programmazione con “R”, con esempi pratici applicati a temi di natura matematica, statistica ed economico-finanziaria
  • Presentazione delle analisi: impostazione strutturale di documenti Powerpoint e Word
Gli studenti, sottoposti a prova pratica in laboratorio informatico, dovranno essere in grado di:
  • Costruire un semplice database con MS Access ed effettuare semplici interrogazioni
  • Predisporre analisi con Excel/VBA
  • Scrivere ed eseguire semplici programmi con il software “R”

Programma
I database relazionali, il linguaggio SQL e MS Access. Principi di OLAP e XML. Panoramica dei linguaggi di programmazione, l’ambiente “R” e la sintassi del linguaggio. Analisi dei dati con Excel (funzioni, strumenti di analisi, risolutore e tabelle pivot), estensione di Excel tramite programmazione con Visual Basic for Applications. Creazione di presentazioni con Powerpoint, impostazione di documenti Word con inclusione di tabelle e grafici Excel.

Testi di riferimento
Il materiale del docente, costituito da slides ed esercitazioni, rappresenta il punto di riferimento per il corso. Per ulteriori approfondimenti si rimanda alla bibliografia sotto indicata.

Altre indicazioni bibliografiche
P. Camagni, M. Della Puppa, R. Nikolassy, SQL. Il linguaggio per le basi di dati, HOEPLI, 2005.
D. Sheperd, XML Guida Completa, Apogeo, 2002.
R Development Core Team, R Language Definition, 2008. (http://cran.r project.org/manuals.html)
J. Walkenbach, Excel 2007 Bible, Wiley, Indianapolis, 2007.
J. Walkenbach, Analisi dei Dati con Excel 2007, Hoepli, 2008.

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