Metodologie qualitative: costruzione e analisi dei dati

Obiettivi
Scopo del corso è fornire agli studenti le conoscenze e competenze necessarie alla progettazione e alla realizzazione di uno studio qualitativo. In particolare, alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di disegnare un semplice studio qualitativo, di raccogliere dati qualitativi e di realizzare un’analisi tematica.

Contenuti
Dopo un’introduzione volta a ricordare le specificità, i punti di forza e i limiti dell’approccio qualitativo, ci si focalizzerà sui procedimenti concreti di ricerca. Saranno esplorate le varie fasi del processo di ricerca: la progettazione della ricerca, la formulazione delle domande di ricerca, l’operazionalizzazione della ricerca, il rilevamento dei dati, l’analisi dei dati, la comunicazione dei risultati. L’accento sarà tuttavia messo sulla raccolta e l’analisi dei dati.

Impostazione pedagogico-didattica
Il corso alternerà insegnamenti ex-cattedra, volti ad esporre le logiche e gli strumenti fondamentali della ricerca qualitativa, esercitazioni pratiche in classe e fuori dalla classe e discussioni di gruppo, secondo lo spirito tipico dell’insegnamento seminariale. Parallelamente alle lezioni e durante tutta la durata del semestre, gli studenti saranno invitati a lavorare ad un loro personale progetto di ricerca in gruppi di 3 persone. Sotto la supervisione dell’insegnante, ogni gruppo dovrà disegnare e realizzare un breve studio qualitativo sul tema della gestione del rischio. Il progetto di ricerca verrà sviluppato avvalendosi degli insegnamenti impartiti durante il corso e procedendo in parallelo con questi. Durante l’ultima lezione, ogni gruppo presenterà oralmente alla classe l’avanzamento del proprio progetto di ricerca per una durata di 10 minuti.

Validazione
La nota finale del corso sarà attribuita sulla base dei criteri seguenti:

• Partecipazione in classe (20%): la docente valuterà la regolarità e la vivacità della partecipazione dello studente durante le lezioni. Alla luce della natura fortemente interattiva del corso, in effetti, esse costituiscono un fattore cruciale di apprendimento.
• Presentazione e difesa orale del progetto (20%): la docente valuterà la capacità dello studente di presentare oralmente il proprio progetto in modo efficace e argomentato e di difenderlo durante la discussione con l’auditorio.
• Rapporto finale (60%). Il rapporto finale individuale, redatto secondo le indicazioni riportate qui sotto, dovrà essere spedito all’insegnante al più tardi lunedì 12 giugno 2017 alle ore 8.00.La docente valuterà la qualità della raccolta dati, la ricchezza dell’analisi, la coerenza globale del documento e la profondità e lucidità della meta-analisi.

Indicazioni per quanto riguarda la costituzione del dossier di ricerca
Ogni gruppo dovrà a) formulare una domanda di ricerca e contestualizzarla brevemente, b) scomporla in sotto-domande trattabili, c) elaborare una griglia di intervista individuale o di focus group (minimo 3 temi e 3 domande per tema), d) svolgere 3 interviste semi-direttive (una ciascuno, ognuna di max. 30 minuti) o 2 focus groups (in cui tutti e 3 gli studenti saranno coinvolti), e) trascrivere le interviste o i focus groups, f) analizzare tutti i dati raccolti all’interno del gruppo. Ogni studente dovrà in seguito redigere il proprio rapporto individuale di ricerca, approfondendo e migliorando l’analisi iniziata all’interno del gruppo. Il rapporto di ricerca comprenderà tutte le tappe dello studio e sarà costituito dalle sezioni seguenti.

• Introduzione
  • Il tema della ricerca: presentazione del contesto (background) e della domanda di ricerca.
  • Il quadro teorico: presentazione dei concetti fondamentali che hanno orientato la raccolta e l’analisi dei dati.
  • Il modello di analisi: presentazione del sistema di concetti e ipotesi operative.
  • Presentazione della struttura del documento.
• Metodi
  • La tecnica di raccolta dati: illustrazione della tecnica di raccolta dati utilizzata e dei motivi della scelta.
  • Il processo di selezione dei partecipanti: presentazione dei criteri di selezione del campione e delle modalità di reclutamento.
  • Descrizione del campione: illustrazione delle caratteristiche delle persone intervistate.
• Risultati
  • L’analisi dei dati sarà costituita da un testo narrativo, organizzato in capitoli e sotto-capitoli, con titoli illustrativi, in cui verranno riportati gli elementi principali, emersi dai dati, che permettono di rispondere alla domanda di ricerca.
  • I risultati saranno sostenuti ed illustrati da brani di intervista, debitamente introdotti/contestualizzati e interpretati.
• Conclusione
  • Sintesi del percorso di ricerca e dei risultati.
  • Implicazioni pratiche.
  • Ulteriori interrogativi.
• Metanalisi
  • Riflessione personale sul proprio percorso di ricerca, sui punti di forza e i limiti constatati, sulle piste di miglioramento.
• Bibliografia
• Annessi
  • La griglia di intervista.
  • Le trascrizioni delle interviste.

Dal punto di vista formale, il dossier dovrà essere presentato secondo le regole accademiche. Gli studenti sono quindi pregati di curarne la presentazione. La lunghezza sarà di circa 4000 parole (esclusi gli annessi). Ogni dossier dovrà includere chiaramente nome e cognome degli studenti che lo hanno redatto. Il nome del file conterrà il cognomi dello studente che lo ha redatto, il termine “FinRep” (Final Report) e il mese e l’anno di consegna (esempio: Caio&Sempronio_FinRep_Giugno2017).

Il dossier completo dovrà essere inviato alla docente ([email protected]) entro e non oltre lunedì 12 giugno 2017 alle ore 8.00. Gli studenti sono pregati di chiedere all’insegnante conferma di ricezione della mail.

Ricevimento
Su appuntamento, previo contatto via mail: [email protected]

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