Principles of digital Library Science
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Contenuti:
Per quanto riguarda la parte de corso relativa all’applicazione di metodologie informatiche alle discipline umanistiche verranno esaminati, sia pur concisamente, questioni come la formalizzazione e l’elaborazione dell’informazione, la rete e la multimedialità,la rappresentazione dell’informazione mediante la marcatura, la realizzazione, gestione e conservazione di archivi digitali, il web semantico e la biblioteca digitale.
L’attività di laboratorio consisterà nella realizzazione di una risorsa digitale (mostra virtuale, percorso di approfondimento o blog didattico) articolata secondo le diverse declinazioni del tema annuale: La voce e le sue tracce.
Obiettivi didattici:
- Conoscenza di criteri, modelli e realizzazioni nell’ambito dell’applicazione di metodologiche informatiche alle discipline umanistiche
- Acquisizione di abilità sociali, comunicative e linguistiche, assertività, comportamenti e atteggiamenti (le cosiddette soft skills) occorrenti alla conduzione condivisa di progetti digitali
Modalità didattiche:
Nell’ambito dell’attività laboratoriale gli allievi costituiranno gruppi di lavoro ai quali viene affidata la responsabilità di svolgere tutte le funzioni (progettazione, individuazione delle fonti e della documentazione, narrazione, impostazione grafica e promozione) occorrenti alla realizzazione della risorsa
Modalità di valutazione:
Ai fini della valutazione agli allievi viene richiesto di:
- Realizzare una parte della risorsa digitale in correlazione con gli altri componenti del gruppo di lavoro (30%)
- Predisporre una presentazione su un argomento attinente all’Informatica Umanistica che verrà indicato a ciascuno di loro nel corso delle lezioni (30%)
- Produrre un paper consistente nella descrizione e valutazione di un progetto di Informatica Umanistica (40%)
Riferimenti bibliografici:
- Tomasi, F.. Metodologie informatiche e discipline umanistiche. Roma: Carocci, 2008 (selezione di testi)
- Lana, M. Introduzione all’Information Literacy: storia, modelli, pratiche. Milano: Editrice Bibliografica, 2020 (selezione di testi)
Altre letture:
- Floridi, L. Pensare l’infosfera. La filosofia come design concettuale. Milano: Raffaello Cortina, 2020.
- Wilkinson, M., Dumontier, M., Aalbersberg, I. et al. The FAIR Guiding Principles for scientific data management and stewardship. Sci Data 3, 160018 (2016). https://doi.org/10.1038/sdata.2016.18
- CC: creative commons (sito). https://creativecommons.org/.
Education
- Master of Arts in Italian Language, Literature and Culture, Core course, 2nd year