Literature of the eighteenth and early nineteenth centuries

Scrivere di sé, per gli altri. Memorialistica e progettualità collettive nell’età risorgimentale

Dopo la grande fioritura settecentesca, europea e italiana, di vite e memorie in cui prevalgono i racconti di percorsi d’eccezione intellettuali e artistici, volti a fissare la propria posizione nella grande Repubblica delle Lettere per difendervi il proprio operato anche oltre la propria esistenza, l’Ottocento – che grazie a queste esperienze può considerare ormai superata la tradizionale inibizione a dire di sé – vede l’infittirsi nel contesto risorgimentale di una memorialistica d’impronta più decisamente politica, dove l’atto “solitario” di raccontare sé stessi è assunto a strumento per incidere su una coscienza collettiva più estesa, nella costruzione di una progettualità condivisa, ben al di là della “comunità” dei letterati. Partendo da questa ipotesi, il seminario intende indagare alcune di queste scritture risorgimentali dell’Io: da chi quegli eventi cerca di orientarli negli anni di preparazione (Pellico, Nievo) a chi ricorda le proprie azioni a cose fatte (Garibaldi, Abba); dalle memorie reali a quelle fittizie, interrogando così anche il ruolo dell’adozione di moduli memorialistici nel romanzo risorgimentale e, insieme, l’agire dei modelli (autobiografici e romanzeschi, sette- e ottocenteschi).

Obiettivo del seminario è di condurre i partecipanti a gestire un corpus di testi circoscritto, nel loro contesto storico e seguendo alcune direttrici e nuclei problematici predefiniti in base al tema annuale del Master. Sarà richiesto, da un lato, l’approfondimento autonomo di un tema dato (compresa la relativa ricerca bibliografica), che si tratterà di esporre in forma orale e poi scritta; d’altro lato, si eserciteranno il coordinamento con gli altri partecipanti e la messa in dialogo delle diverse prospettive affrontate, attraverso la partecipazione alla discussione e la gestione (guidata) della stessa.

In presence

Dopo le lezioni di carattere introduttivo e sostanzialmente frontali, seguiranno le presentazioni, gestite dai gruppi di lavoro, precedute da precise consegne di lettura per gli altri partecipanti del seminario e dalla definizione di spunti per la riflessione comune. 

Le presentazioni saranno preparate da momenti di discussione tra i singoli gruppi e la docente; dopo la presentazione seguirà almeno un incontro di feedback e di inquadramento per la preparazione degli approfondimenti scritti per ognuno dei gruppi. 

La parte conclusiva del seminario e un feedback collettivo finale saranno a cura della docente. Indicazioni redazionali per la preparazione dei paper saranno fornite tramite la piattaforma icorsi.

Frequenza obbligatoria (80%).

La valutazione prenderà in considerazione da un lato la partecipazione attiva ai lavori e la presentazione (30%), dall’altro, la versione scritta del proprio exposé (70%).