Ricerca di contatti, progetti,
corsi e pubblicazioni

Costruzione di testi

Descrizione

Il corso intende aiutare gli studenti ad affinare le proprie capacità di scrittura.
Sul piano teorico si svilupperà l’approccio pragmatico al discorso introdotto nel corso “Grammatica e atti di linguaggio”, anche in direzione della ricerca empirica sui processi di scrittura. Particolare attenzione sarà dedicata alle particolarità del linguaggio scritto, alla literacy e alla nozione di genere.
Nella parte pratica del corso si applicheranno queste categorie in esercizi sia di analisi sia di scrittura. Sarà messo a fuoco, in particolare, il genere della recensione accademica. Dopo l’analisi di recensioni di vario genere ciascun partecipante recensirà un saggio recente di linguistica. Si avrà così modo di esercitare le tecniche utili alle varie fasi di redazione, dalla documentazione e la pianificazione del proprio testo (mappe concettuali e scalette) alla stesura (scelte linguistiche e impaginazione) e la rilettura autocritica e collaborativa (usando Word o un editor di documenti pdf).
Modalità d’esame
Esercizio di scrittura in itinere ed esame orale.
Bibliografia di base
- Bazzanella, Carla (22008). Linguistica e pragmatica del linguaggio. Roma-Bari, Laterza.
- Brambilla, Simona (a cura di) (2008). La scrittura professionale. Metodi, esempi, esercizi. Milano, Mondadori.
- Conte, Maria-Elisabeth (1999 [11988]). Condizioni di coerenza. Torino, Edizioni dell'Orso.
- Jakobs, Eva-Maria & Perrin, Daniel (a cura di) (2014). Handbook of writing and text production. Berlin/Boston, De Gruyter.
- Santambrogio, Marco (2006). Manuale di scrittura (non creativa). Roma/Bari, Laterza.

Bibliografia di approfondimento
-
Bazerman, Charles (2011). Genre as Social Action. Gee, J. & Handford, M. (a cura di). The Routledge Handbook of Discourse Analysis. London, Routledge, pp. 226-238.
- Bereiter, Carl & Scardamalia, Marlene (1987). Knowledge telling and knowledge transforming in written composition. In: Rosenberg, S. (a cura di), Advances in Applied Psycholinguistics (pp. 142-175), Cambridge, Cambridge University Press.
- Bhatia, Vijay K. (1996). Methodological Issues in Genre Analysis. Hermes, Journal of Linguistics 16, pp. 39-59.
- Fabre-Cols, Claudine (2004). Les brouillons à l'école. Ce qu'a changé la critique génétique. Le français ajourd'hui, pp. 18-24.
- Mortara Garavelli, Bice (1988). Italienisch: Textsorten, Tipologia dei testi. In: Holtus/Metzeltin/Schmitt, Lexikon der Romanistischen Linguistik, vol. IV, Tübingen: Niemeyer (pp. 157-168).
- Scribner, Sylvia & Cole, Michael (1978) Literacy without Schooling: Testing for Intellectual Effects. Harvard Educational Review: December 1978, Vol. 48, No. 4, pp. 448-461.

Persone

 

Miecznikowski-Fuenfschilling J.

Docente titolare del corso

Informazioni aggiuntive

Semestre
Autunnale
Anno accademico
2016-2017
ECTS
3
Offerta formativa
Master of Arts in Lingua, letteratura e civiltà italiana, Corso di base, Conoscenze di base, 2° anno