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I nuovi media nella vita dei giovani

Descrizione

Obiettivi
Il presente corso di approfondimento si focalizza sul ruolo dei nuovi media nella vita dei giovani. In particolare, oltre a un’introduzione sulle ricerche svolte oggi dall’USI su questo tema, verrà data una descrizione del panorama nazionale e internazionale. Data la complessità del fenomeno, l’ottica del corso vuole essere multidisciplinare. Il corso nasce infatti dalla collaborazione tra due istituti (ICH e IMeG) che stanno attualmente svolgendo delle ricerche sul territorio focalizzate proprio sui nuovi media e giovani. Durante il corso, i vari temi saranno approfonditi tenendo in considerazione sia aspetti di comunicazione che socio-psicologici.

Contenuti
Il corso si compone di 9 lezioni comprendenti: una parte frontale d’introduzione al tema, una parte di discussione in cui docenti e studenti analizzeranno criticamente un lavoro scientifico e una parte pratica d’introduzione alla revisione sistematica.

Nel corso interverranno anche due ospiti operanti sul territorio, specializzati in una delle aree tematiche.

   1.    Introduzione

  • Team di insegnamento e struttura del corso;
  • Progetti MEDIATICINO (cantonale), JAMES e MIKE (nazionale), Global Kids Online (internazionale);
  • Importanti centri di ricerca nell’ambito e risorse scientifiche;
  • Metodo: revisione sistematica;
  • Suddivisione degli studenti in gruppi e sorteggio dei rispettivi temi di approfondimento.

   2.     I nuovi media, lo sviluppo cognitivo, e la salute psico-fisica

  • Attenzione, multitasking, apprendimento scolastico;
  • Nuovi media e benessere psico-fisico.

 

   3.    Comunicazione mediata e social media 

  • Comunicazione face-to-face e mediata, profili e identità digitale;
  • Videogiochi e cultura videoludica giovanile.

   4.    I nuovi media nel contesto familiare

  • Parental mediation theory;
  • Digital natives e digital immigrants.

   5.    I giovani come consumatori digitali

  • Native advertising, riconoscimento contenuti commerciali;
  • Promotional culture,
  • Vlogger e Social media influencer.

   6.    Rischi legati ai nuovi media (parte I)

  • Internet e smartphone addiction;
  • Cyberbullismo.

   7.    Rischi legati ai nuovi media (parte II)

  • Privacy e protezione dei dati (GDPR);
  • Sexting e grooming, revenge porn.

   8.    Presentazioni dei lavori di gruppo (parte I) e feedback dei docenti

   9.    Presentazioni dei lavori di gruppo (parte II), feedback dei docenti e valutazione del corso. 

Impostazione pedagogico-didattica
Il corso prevede – in uno spirito di seminario – la partecipazione attiva degli studenti, tramite discussioni in gruppo di articoli scientifici e lavori di gruppo. In particolare, durante i lavori di gruppo, agli studenti sarà chiesto di fare una revisione sistematica della letteratura su un tema legato ai “nuovi media e giovani”. Avranno così modo di apprendere come svolgere correttamente una ricerca della letteratura scientifica, capacità propedeutica alla tesi di Bachelor e al proseguimento per il Master. Inoltre, a ogni studente sarà chiesto di scrivere in itinere un paper individuale.

Modalità d'esame
Il voto finale è basato sulla consegna di un paper individuale (100%).

La frequenza ai seminari di ricerca è obbligatoria.

Riferimenti bibliografici 
Boyd, D. (2014). It's complicated: The social lives of networked teens. New Haven, NJ: Yale University Press.
Calvert, S.L., & Wilson, B.J. (Eds.). (2008). The Handbook of children, media, and development. Boston, MA: Wiley-Blackwell.
Mascheroni G. (a cura di) (2012). I ragazzi e la rete: La ricerca EU Kids Online e il caso Italia. Brescia: La scuola.
Pasquali, F., Scifo, B., & Vittadini, N. (2010). Crossmedia cultures. Giovani e pratiche di consumo digitali. Milano: Vita e Pensiero.Special issue on children and the media. (2017). Pediatrics, 140 (Suppl. 2).
Turkle S. (2012). Insieme ma soli. Milano: Codice Edizioni.
Valkenburg, P.M., & Piotrowski, J.T. (2017). Plugged in: How media attract and affect youth. New Haven, NJ: Yale University Press.

Persone

 

Bory P.

Docente titolare del corso

Camerini A.

Docente titolare del corso

Dagnino G.

Docente titolare del corso

Marciano L.

Assistente

Informazioni aggiuntive

Semestre
Autunnale
Anno accademico
2018-2019
ECTS
3
Lingue
Inglese, Italiano
Offerta formativa
Bachelor of Science in Scienze della comunicazione, Corso a scelta, Seminario di ricerca, 3° anno