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Modern History

People

Gisondi M.

Course director

Viroli M.

Course director

Volpe G.

Course director

Description

Contenuti
Il corso tratta della storia italiana ed europea dall’età comunale al Risorgimento con particolare attenzione alle aspirazioni e alle lotte d'emancipazione politica e religiosa. Insieme alla storia istituzionale, verranno esaminate le idee politiche, giuridiche, religiose e scientifiche e i rapporti fra le cultura italiana, svizzera ed europea.

Obiettivi didattici

  • Fornire una conoscenza adeguata della moderna storia politica ed intellettuale italiana ed europea

  • Sviluppare capacità di analisi critica delle fonti primarie e secondarie, e dei differenti modelli storiografici

  • Riflettere sulle connessioni fra il passato e la contemporaneità

  • Accrescere le capacità di riflessione critica

Modalità didattiche

Lezioni ex-cathedra con possibilità di discussione, lettura e commento dei testi.

Frequenza

La frequenza non è obbligatoria.

Modalità di valutazione
L’esame sarà scritto, con domande a risposta aperta e verterà sui temi trattati in aula e nelle lezioni a distanza, e sui contenuti dei testi presenti sulla piattaforma iCorsi.

Bibliografia e programma d'esame

Il programma d’esame presuppone una conoscenza di base della storia moderna. Si consiglia dunque la consultazione di un manuale fra quelli attualmente in commercio, quali, ad esempio:

  • Provero L., Vallerani M., Storia medievale, Milano, Mondadori, 2016 (in particolare, parte III, capp. 4 “La città nell'Europa medievale” e 6 “Nuove strutture politiche nell'Italia medievale: città e comuni”; parte IV, cap. 2.3 “Il caso italiano: gli Stati regionali dal XIV alla fine del XV secolo”);
  • AA.VV., Storia medievale, Roma, Donzelli, 1998 (in particolare, capp. XIV “Città e comuni, XVI “Progetti di supremazia universalistica”, XXII “Alle origini dell'Italia di antico regime” e XXIII “La transizione umanistica”);
  • AA.VV., Storia moderna, Roma, Donzelli, 1998;
  • G. Dall’Olio, Storia moderna, Carocci, 2017.

Inoltre, è richiesto lo studio dei materiali che saranno forniti durante le lezioni e dei brani tratti da opere classiche della storiografia, fra le quali:

  • Berengo M., LEuropa delle città, Torino, Einaudi, 1999;
  • Bainton R. H., La riforma protestante, Torino, Einaudi, 2000;
  • Bloch E., Thomas Münzer teologo della rivoluzione, Milano, Feltrinelli, 2010;
  • Croce B., Storia della età barocca in Italia, Milano, Adelphi, 1993;
  • Croce B., Storia dEuropa nel secolo XIX, Milano, Adelphi, 1991;
  • Febvre L., Martin Lutero, Bari-Roma, Laterza, 2003;
  • Garin E., Lumanesimo italiano. Filosofia e vita civile nel Rinascimento, Bari-Roma, Laterza, 2008;
  • Garin E., Luomo del Rinascimento, Bari-Roma, Laterza, 2005;
  • Gramsci A., Il Risorgimento, Quaderno XIX, Torino, Einaudi, 1977;
  • Guicciardini F., Storia dItalia, in Id., Opere, voll. 2-3, Torino, UTET, 1981;
  • Machiavelli N., Discorsi sopra la prima Deca di Tito Livio, Torino, Einaudi, 2000;
  • Maravall J. A., La cultura del barocco, Bologna, Il Mulino, 1999;
  • Romeo R., Risorgimento e capitalismo, Roma-Bari, Laterza, 2008;
  • Simonde de Sismondi J.C.L., La storia delle repubbliche italiane del Medio Evo, Torino, Bollati Boringhieri, 1996;
  • Skinner Q., Le origini del pensiero moderno, Bologna,  Il Mulino, 1989;
  • Tocqueville A., Lantico regime e la rivoluzione, Milano, Rizzoli, 2011;
  • Venturi F., Il Settecento riformatore, Torino, Einaudi, 1994;
  • Viroli M., Dalla politica alla ragion di Stato, Roma,  Donzelli, 1994;
  • Viroli M., Come se Dio ci fosse, Roma-Bari, Laterza, 1999.

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