Communication classics

I classici sono le radici della comunicazione. Non sono semplici opere del passato, ma testi che continuano a parlarci nel presente. Superano il tempo (Gadamer, 1960) e ci aiutano a capire chi siamo e come pensiamo oggi, quasi fossero una psicoanalisi della nostra cultura (Eco, 2000). Leggerli significa risalire all’origine di concetti fondamentali come opinione pubblica, tecnologia, pubblicità.

In un campo frammentato come quello della comunicazione, dove non esiste un canone unico, i classici offrono punti di riferimento comuni. Permettono di orientarsi tra approcci diversi e di costruire un linguaggio condiviso.

Ci aiutano anche a sviluppare un pensiero critico e profondo. Un classico non smette mai di parlarci (Calvino, 1981); ogni lettura apre nuove prospettive, ogni confronto stimola nuove domande. Autori come Benjamin, Wiener, Lippmann e Ogilvy hanno introdotto concetti , dall’aura alla cibernetica, dalla brand image all’opinione pubblica, che hanno lasciato un segno duraturo nella teoria, nei media e nel linguaggio comune.

Studiare i classici, quindi, è un modo per leggere meglio il presente. Attualizzarli significa capire come idee nate decenni fa possano ancora aiutarci a interpretare fenomeni attuali: dalla disinformazione all’intelligenza artificiale.

Il corso si articola in due blocchi principali.

1. Introduzione e contesto
All’inizio ci concentreremo sul significato del termine “classico” e sul motivo per cui vale ancora la pena leggere opere del passato. I classici saranno letti non solo come eredità storiche, ma come strumenti per comprendere il presente. Completeremo questa parte con una breve panoramica sulla storia della comunicazione, utile a contestualizzare autori, autrici e concetti che incontreremo durante il corso.

2. Lavoro sui classici
La seconda parte sarà dedicata allo studio di autrici e autori riconosciuti come classici della comunicazione. Dopo una lezione introduttiva ex cathedra, i testi verranno analizzati in gruppo attraverso due fasi: nella prima, ogni gruppo presenterà in aula una lettura assegnata, sintetizzandone i concetti chiave. Anche se la presentazione spetta a un solo gruppo, la lettura sarà obbligatoria per tutte e tutti, e oggetto di discussione collettiva. Nella lezione successiva, ciascun gruppo lavorerà su un concetto emerso e ne proporrà un’attualizzazione, collegandolo a un caso contemporaneo che ne metta in luce la rilevanza e, se necessario, anche i limiti.

Il corso si propone di:

• Riflettere sul significato del concetto di “classico”, con particolare attenzione alla sua applicazione nell’ambito degli studi sulla comunicazione;
• Introdurre e discutere, in modo guidato e partecipato, una selezione di opere considerate classiche all’interno delle scienze della comunicazione;
• Stimolare la capacità di attualizzare i concetti chiave emersi dalle letture, applicandoli a casi, fenomeni o problemi comunicativi contemporanei.

In presence

Il corso segue un’impostazione partecipativa e laboratoriale, pensata per favorire il pensiero critico, la collaborazione tra pari e l’apprendimento attivo. Il lavoro di gruppo è al centro del percorso e rappresenta lo strumento principale per costruire conoscenza attraverso il confronto e la responsabilità condivisa. Le lezioni frontali, limitate all’essenziale, servono a fornire il contesto e gli strumenti necessari per affrontare criticamente i testi.

A supporto della partecipazione continua, durante il semestre si terranno brevi quiz individuali a sorpresa, basati sui contenuti delle lezioni precedenti. Queste verifiche stimolano uno studio costante e permettono di riconoscere anche l’impegno individuale all’interno di un approccio didattico collettivo.

Per questo, è fortemente consigliata una partecipazione regolare e attiva.

• Quiz a sorpresa (10%)
• Lavoro di gruppo durante i workshop (40%)
• Esame finale (50%)