Argumentation

Un testo argomentativo è un testo che offre al suo destinatario delle ragioni a sostegno di una tesi, invitandolo a seguirne il percorso inferenziale, a valutarlo e ad accettarne eventualmente le conclusioni. Il testo argomentativo è il nucleo centrale della poderosa eredità culturale della tradizione della dialettica e della retorica classiche, sviluppatasi dall’Antichità alla prima Età Moderna. A partire dalla metà del ‘900 questo patrimonio è stato rivitalizzato entro un ricostituito campo interdisciplinare di studi sull’argomentazione che interseca le discipline logico-filosofiche, linguistiche e letterarie, la psicologia cognitiva e gli studi di intelligenza artificiale e sul trattamento automatico del linguaggio. Il corso introduce ai concetti principali della teoria dell'argomentazione e alle pratiche d'analisi argomentativa dei testi, in particolare nel contesto didattico. 

Esso si articola nelle seguenti unità d’insegnamento:

1. Introduzione al testo argomentativo
2. L'eredità della dialettica e della retorica classica
3. L’inferenza, cuore dell’argomentazione: un approccio basato sui topoi / loci
4. L'analisi dell'argomentazione nel testo letterario
5. Preparazione al saggio d’analisi argomentativa

Il corso si propone di:

• Introdurre all’analisi della testualità argomentativa come strumento interpretativo nel contesto degli studi linguistici e letterari, accompagnando nell’elaborazione d’un saggio personale d’analisi argomentativa d’un testo letterario.
• Mettere a fuoco l'eredità dell'Aristotele della Retorica e dei Topici  all'origine della tradizione dialettica e retorica classica di studi sull’argomentazione e delle sue rivisitazioni contemporanee.
• Esemplificare le funzioni argomentative delle strutture linguistiche.
• Invitare alla riflessione sull’importanza della dimensione argomentativa nella formazione della persona e del cittadino, considerando, in particolare, quale possa essere il contributo dell’insegnante di lettere.

In presence

Le lezioni teoriche e storiche e gli esempi d’analisi saranno accompagnati da momenti esercitativi e di discussione. La preparazione di un saggio d’analisi argomentativa verrà seguita attraverso esercitazioni in aula e sessioni individuali. Verrà utilizzata la piattaforma iCorsi per mettere a disposizione le slides delle lezioni e alcune letture consigliate, nonché per la consegna delle slides di supporto al saggio di analisi argomentativa che verrà presentato oralmente all’esame (vedi Modalità d’esame).

Si raccomanda una frequenza assidua (>75%). Chi non potesse frequentare regolarmente può sostenere l’esame per non frequentanti concordando per tempo con i docenti le letture integrative (vedi Modalità d'esame).

Orale in sessione che comprenderà, per i/le frequentanti, un colloquio sulle tematiche del corso e le letture obbligatorie (50%) e la discussione di un saggio personale d’analisi argomentativa (50%). Chi sostiene l'esame come non frequentante verrà valutato per la sua conoscenza delle letture obbligatorie (100%).

Letture obbligatorie per frequentanti e non frequentanti:

• Aristotele, Retorica. Introduzione, traduzione e note di S. Gastaldi. Carocci, Roma 2014 (brani scelti indicati a lezione)
• F. Piazza, La Retorica di Aristotele: introduzione alla lettura. Carocci, Roma 2008 (l'intero manuale)

Il contenuto delle slides di supporto alle lezioni costituisce parte integrante del programma d'esame per frequentanti.

Letture obbligatorie aggiuntive per non frequentanti:

• Greco, S. (2017). La dimensione inferenziale dell'argomentazione. In Argomentare: Per un rapporto ragionevole con la realtà (pp. 25–53). Fondazione per la Sussidiarietà.
• Rocci, A. (2017). Ragionevolezza dell’impegno persuasivo. In Argomentare… cit. (pp. 88–120).
• Rigotti, E. (2017). Una poesia che educa perché interpella la ragione e il cuore. In Argomentare… cit. (pp. 307-326)
• Un testo a scelta da concordarsi entro una lista che sarà fornita su iCorsi.

La bibliografia definitiva del corso verrà indicata sulla piattaforma iCorsi.