Storia antica greco-romana B

Il corso è dedicato all’approfondimento della storia romana dalle origini di Roma alla caduta dell’Impero Romano di Occidente, con attenzione per gli aspetti storico-istituzionali e culturali fondamentali, e con un inquadramento della materia anche in una prospettiva di “lunga durata” e di eredità culturale fino ai giorni nostri.

I testi da conoscere in vista dell’esame sono i seguenti:

1. Sezione di storia romana del manuale indicato in bibliografia
2. Dossier delle fonti analizzate e discusse a lezione;
3. Alcuni passi del Somnium Scipionis dal De Republica di Cicerone

Il corso mira a fornire la conoscenza dei momenti  fondamentali della storia romana e a promuovere la comprensione dei suoi più significativi moventi storici, culturali ed economici, incoraggiando l’attitudine argomentativa e critica dello studente, a partire da una corretta e adeguata lettura delle fonti.

• Istruzione di qualità
• Uguaglianza di genere
• Ridurre le disuguaglianze
• Pace, giustizia e istituzioni forti

In presenza

La lezione si svolgerà se possibile in presenza e, se necessario, a distanza secondo indicazione rettorale. Il corso sarà suddiviso in due parti: le prime lezioni saranno dedicate all’inquadramento generale della storia romana e agli snodi concettuali e cronologici essenziali. Questa sezione, unitamente alle prime lezioni monografiche, per un totale di cinque lezioni, verrà verificata con un esame in itinere facoltativo.

La seconda parte del corso sarà costituita dall’approfondimento di alcune tematiche storico-culturali mediante l'analisi di fonti di diversa natura (letterarie, iconografiche, archeologiche, epigrafiche e numismatiche), fornite dalla docente a lezione sotto forma di “dossier delle fonti”. Alcune lezioni saranno poi dedicate alla lettura di alcuni passi di un’opera letteraria (Cicerone, Somnium Scipionis) indicata in bibliografia. Le lezioni saranno caratterizzate da diverse forme di didattica: frontale, partecipata, laboratoriale. Il corso prevede lo studio individuale della sezione dedicata alla storia romana (circa 50 pagine) del sintetico manuale di storia antica suggerito anche per il corso di Storia Greca. A partire dal secondo incontro, e al fine di garantire la comprensione di quanto avverrà a lezione, sarà chiesto agli studenti di leggere preliminarmente sul manuale le pagine relative all'orizzonte cronologico degli argomenti monografici che verranno trattati a lezione

Ai fini della valutazione finale si prevedono:

a.     un esame scritto facoltativo  in itinere, relativo alla prima parte del corso (cronologia e concetti fondamentali della storia romana;

b.    un esame finale orale così concepito: 1. discussione di alcune fonti dal dossier presentato e discusso a lezione nonché del testo analizzato in classe (Cicerone, Somnium Scipionis); 2. alcune domande di storia romana a verifica dello studio del manuale; 3. presentazione da parte dello studente di una “lezione” dedicata a un particolare argomento di storia romana concordato con la docente. Si fa presente che la conoscenza del dossier delle fonti (incluse le fonti iconografiche ed epigrafiche presentate a lezione e fornite nei PPT) e del manuale (punti 1 e 2) verrà valutata preliminarmente  rispetto alla presentazione della propria lezione-presentazione individuale ed è imprescindibile per il superamento della prova orale.

Tutte le parti dell’esame verranno a comporre il voto finale in percentuali stabilite: a per il 30%; b per il 70%. Si fa presente che, in caso di insufficienza dell’esame orale, non varrà la media ponderata con le parti scritte ma queste ultime saranno automaticamente annullate e il voto finale si  riferirà alla sola prova orale. Importante: in caso di mancato o insufficiente esame in itinere, l’esame finale comporterà anche la verifica della sezione prevista dall’esame in itinere.

Nella valutazione delle prove scritte si riserverà inoltre adeguata attenzione alla cura dedicata all’espressione, alla precisione del linguaggio, alla correttezza sintattica e grammaticale. In tutte le prove costituiranno parametro fondamentale per la valutazione la conoscenza della materia e le capacità argomentative e critiche.