MELISSA - Measuring E-Learning Impact in primary Schools in South African Disadvantaged Areas

MELISSA ha lo scopo di studiare l´impatto delle ICTs (Information and Communication Technologies) nella formazione di insegnanti di scuole elementari nella provincia di Western Cape della città di Cape Town. Nell´ambito del progetto MELISSA, 120 insegnanti di scuole elementari delle zone svantaggiate della città saranno formati all´uso delle ICTs e alla loro integrazione sostenibile nei processi di insegnamento. La ricerca che sta alla base di MELISSA è stata progettata come un esperimento che coinvolge sia un gruppo sperimentale sia un gruppo di controllo. Entrambi i gruppi saranno valutati attraverso questionari e interviste al fine di misurare la loro:

• Computer Self-efficacy,
• Teacher Self-efficacy,
• Locus of Control,
• Social Meaning of ICTs.

Il risultato di questa ricerca sarà un insieme integrato di misure dell´impatto delle ICTs che potrà essere utilizzato al fine di progettare meglio esperienze di formazione con le ICTs, attività di valutazione e una migliore ripartizione delle risorse disponibili.