“Are high-tech classroom always more engaging?”: An exploratory study on the role of low-tech vs. high-tech classroom design on students’ engagement
Informazioni aggiuntive
Autori
Mendini M.,
Peter P. C.
Tipo
Relazione in convegno scientifico
Anno
2018
Lingua
Inglese
Nome convegno
Global Marketing Conference (GAMMA)
Luogo convegno
Tokyo
Data convegno
July
