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Progetto I: Atelier Miller

Persone

Miller Q.

Docente titolare del corso

Golicza E.

Assistente

Honegger P.

Assistente

Descrizione

Ogni nuova ricerca che genera una forma architettonica è legata alla percezione umana, alla nostra memoria e a noi stessi: all’esperienza individuale e collettiva che siamo in grado di esplorare e rivestire. Attraverso l’analisi dei reperti della storia concretamente vissuta dalla società, comprendiamo le origini delle forme. Studiando un contesto specifico evitiamo progetti superficiali e casuali.
Ci poniamo degli obiettivi: pensieri precisi, intenzioni chiaramente articolate e proposte adeguate, siano esse radicali o moderate. Se la nostra architettura risulterà precisa, coerente e ambigua, allora avrà anche un potenziale assai maggiore per durare nel tempo, restare significativa e sostenibile per le condizioni di vita di un gran numero di generazioni future.

Obiettivi

Every new research which generates an architectural form is related to human perception, our memory and ourselves – individual and collective experience, which we can explore and overlay. Through an analysis of artifacts, the remnants of history concretely lived through by society, we comprehend the origins of forms. By studying a specific context we avoid superficial and indiscriminate projects.
We set ourselves objectives: precise thoughts, intentions clearly articulated and appropriate proposals, whether they are radical or moderate. If our architecture achieves precision, coherence, and ambiguity, it has far greater potential to remain durable, meaningful and sustainable as a basis for the human condition over a multitude of generations.

Impostazione pedagogico-didattica

Il corso mira a insegnare una metodologia di progettazione culturalmente inserita nel contesto. La cattedra rispecchia e mette continuamente in discussione la strategia proposta dagli studenti. L'obiettivo è consentire loro di adottare una posizione architettonica indipendente che integri un forte progetto formale in un insieme.

Modalità d’esame

Il lavoro in atelier, le presentazioni intermedie e la presentazione finale, comprese le critiche, sono parte integrante del corso e costituiscono la base per la valutazione.

Bibliografia

Obbligatorio