Didattica dell'italiano L2

Il corso introduce alla ricerca scientifica sull’insegnamento dell’italiano come lingua seconda e straniera. Dopo essersi sviluppata nel Novecento in stretto rapporto con la linguistica e la linguistica applicata, la glottodidattica è oggi un campo di ricerca interdisciplinare. Essa integra le prospettive linguistica e psicologico-cognitiva con una riflessione sui contesti socio-culturali, politici e istituzionali in cui si imparano e insegnano le lingue; interroga criticamente la prassi educativa e si mette al servizio di attori istituzionali e insegnanti. Nel corso si forniranno nozioni di linguistica applicata utili a comprendere il processo dell'apprendimento linguistico e a formulare delle ipotesi su possibili interventi didattici. Gli studenti conosceranno i principali approcci glottodidattici contemporanei e le tecniche da essi proposte, incluso l'uso di strumenti digitali come i corpora o i traduttori automatici. Impareranno a interpretare, su questa base, discorsi e materiali glottodidattici riscontrabili nel settore educativo, p.es. piani formativi, raccomandazioni del Consiglio d’Europa o manuali di lingua, con attenzione anche alla situazione svizzera. 

• Acquisire nozioni di base relative all'acquisizione del linguaggio, l'acquisizione di una lingua seconda o straniera e la didattica dell'italiano come lingua seconda o straniera.

• Essere in grado di interpretare criticamente piani formativi, materiali glottodidattici e strumenti digitali alla luce delle teorie glottodidattiche.

   

In presenza

Esposizione ex cathedra della materia da parte della docente, discussione in classe di materiali e documenti, esercizi rivolti all'applicazione pratica delle nozioni teoriche.

Esame orale. La materia d’esame comprende gli argomenti trattati in classe e, fra i saggi e articoli elencati nella bibliografia del corso, quelli contrassegnati dall’indicazione “bibliografia d’esame” e due saggi o articoli a scelta.