Linguistica pragmatica

Dialogo e dialogicità

Nel corso si rifletterà sul modo in cui il testo scritto mostra, alla sua superficie, la natura dialogica costitutiva dell’interazione verbale. Se l’esperienza della scrittura e della lettura è spesso difatti solitaria, le tecniche di costruzione del testo scritto permettono non solo di evocare autori/autrici e lettori/lettrici come istanze fondamentali del testo, ma anche di proiettare sequenze immaginarie di turni e azioni alle quali chi legge è chiamato a partecipare oppure di mettere in scena dialoghi tra terzi. Sono momenti di dialogicità del testo scritto che funzionano grazie a quei mezzi linguistici (per esempio la deissi, domande e imperativi, forme del discorso riportato diretto e indiretto), ma anche grazie all’esperienza primaria e diffusa del dialogo prototipico, cioè dell’interazione sociale diretta, il cui modello si sovrappone al confronto con la materialità e rigidità del testo scritto. Discuteremo queste nozioni leggendo un capitolo teorico sul dialogo (Bazzanella 2002) e sei saggi su La dialogicità nei testi scritti. Tracce e segnali dell’interazione tra autore e lettore (Calaresu 2022); approfondiremo inoltre i problemi teorici toccati dalle due studiose partendo dalla fitta rete dei riferimenti da loro proposti.

• Conoscere nozioni fondamentali di linguistica pragmatica e saperle usare per interpretare testi concreti.
• Migliorare la capacità di comprensione dei testi specialistici.

In presenza

Lettura autonoma e guidata di saggi, discussione in classe, analisi di passi brevi tratti da testi letterari. 

Esame scritto di 120 minuti. Le studentesse e gli studenti risponderanno a tre di quattro quesiti proposti. La materia d’esame comprenderà gli argomenti presentati e discussi a lezione e le due letture obbligatorie indicate in bibliografia.