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“Are high-tech classroom always more engaging?”: An exploratory study on the role of low-tech vs. high-tech classroom design on students’ engagement

Informazioni aggiuntive

Autori
Mendini M., Peter P. C.
Tipo
Relazione in convegno scientifico
Anno
2018
Lingua
Inglese
Nome conferenza
Global Marketing Conference (GAMMA)
Luogo conferenza
Tokyo
Data conferenza
July