ICT for Cultural Heritage
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Contenuti
Nell’anno accademico 2021-2022 il corso sarà erogato unitamente al corso ICT, e-government e sviluppo: una parte delle lezioni sarà in comune fra i due corsi, una parte presenterà applicazioni e casi specifici per i diversi settori. Studenti e studentesse dei due corsi faranno inoltre riferimento a una bibliografia parzialmente differente.
Di seguito i contenuti comuni e quelli specifici per il corso ICT for Cultural Heritage:
- Introduzione al corso
- L’eGovernment e le sue dimensioni
- Introduzione all’eGovernment
- Le varie dimensioni dell’eGovernment e alcune esperienze significative
- eGovernment e promozione online - ICT e istituzioni culturali
- Il concetto di cultura e le sue dimensioni
- Il patrimonio culturale: tipologie, attori, azioni (salvaguardia, conservazione, promozione, localizzazione)
- Il framework ABCDE
- Patrimonio culturale e digitalizzazione
- ICT, turismo e patrimonio culturale: alcune esperienze significative
- ICT e religione: alcune esperienze significative - ICT4D (Information and Communication Technologies for Development)
- eGovernment e sviluppo: l'indagine dell'ONU e gli indicatori usati
- ICT e Sustainable Development Goals
- Il Digital Divide - Online marketing & PR
- La rilevanza di marketing e PR online nel settore della pubblica amministrazione e delle istituzioni culturali
- Principali strumenti del marketing e delle PR online nel settore della pubblica amministrazione e delle istituzioni culturali.
Obiettivi
Al termine del corso gli/le studenti/esse:
- conosceranno le principali applicazioni rilevanti nel settore delle istituzioni culturali;
- saranno in grado di analizzare, valutare e progettare attività di comunicazione in questi ambiti;
- acquisiranno sensibilità rispetto alle complesse dinamiche che l’adozione delle ICT (tecnologie dell’informazione e della comunicazione) comporta nelle istituzioni culturali.
Impostazione pedagogico-didattica
Il corso prevede lezioni ex-cathedra, presentazione e discussione di casi, testimonianze di esperti, attività da svolgere online, lavori di gruppo e approfondimento individuale.
Modalità di valutazione
- Progetto di gruppo (30%)
- Esame orale (70%)
Sarà oggetto dell’esame orale tutto quanto presentato a lezione, i riferimenti bibliografici indicati nel descrittivo del corso ed eventuali riferimenti aggiuntivi indicati durante il corso e sulla piattaforma iCorsi.
Tutte le note devono essere sufficienti.
Bibliografia
- Cantoni, L. (2018) eTourism for Heritage: Heritage and Sustainable Tourism. The Role and Challenge of Information and Communication Technologies. In S. De Ascaniis, M. Gravari-Barbas, & L. Cantoni (eds.), Tourism Management at UNESCO World Heritage Sites. Lugano (Switzerland): USI – Università della Svizzera italiana Press, pp. 67-73.
- Cantoni, L. (2020). “Digital transformation, tourism and cultural heritage”. In A Research Agenda for Heritage Tourism. Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing.
- UN Department of Economic and Social Affairs (2020). E-Government Survey 2020. Digital Government in the Decade of Action for Sustainable Development. With addendum on COVID-19 Response. New York: United Nations.
- Unwin, T. (2015). ICTs and the dialectics of development. In L. Cantoni & J.A. Danowski (eds.), Communication and Technology (Handbooks of Communication Science, vol. 5), Berlin - Boston: Mouton de Gruyter, pp. 193-214.
Bibliografia aggiuntiva sarà fornita durante il corso.
Education
- Bachelor in Communication, Core course, Specializzazione Cultura e tecnologie digitali, 2nd year