Principles of teaching Italian as a L2

Il corso introduce alla ricerca scientifica sull’insegnamento dell’italiano come lingua seconda e straniera. Dopo essersi sviluppata nel Novecento in stretto rapporto con la linguistica e la linguistica applicata, la glottodidattica è oggi un campo di ricerca interdisciplinare. Essa integra le prospettive linguistica e psicologico-cognitiva con una riflessione sui contesti socio-culturali, politici e istituzionali in cui si imparano e insegnano le lingue; interroga criticamente la prassi educativa e si mette al servizio di attori istituzionali e insegnanti. Nel corso si forniranno nozioni di linguistica applicata utili a comprendere il processo dell'apprendimento linguistico e a formulare delle ipotesi su possibili interventi didattici. Studenti e studentesse conosceranno i principali approcci glottodidattici novecenteschi e contemporanei e le tecniche da essi proposte, incluso l'uso di strumenti digitali come i corpora, i traduttori automatici e l’IA generativa. Impareranno a interpretare, su questa base, discorsi e materiali glottodidattici riscontrabili nel settore educativo, p.es. le raccomandazioni del Consiglio d’Europa, manuali di lingua, piattaforme o applicazioni per l'apprendimento linguistico.

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