Società, culture e fenomeni religiosi nell’Italia moderna

Cosa mangiavano, cosa leggevano, come imparavano a leggere gli uomini e le donne dell'Età moderna? Che lavoro facevano, come stringevano legami sociali, che spazio occupava la religione nelle loro giornate? E soprattutto: esisteva un modo di vivere la fede al di fuori delle chiese, lontano dallo sguardo dell'Inquisizione?

Sono le domande da cui parte questo corso, che invita a misurarsi con l'alterità di un mondo che ha segnato a lungo, nelle sue strutture profonde, la storia di gran parte dell'Italia. Più che agli eventi e alla loro decodificazione, l'attenzione sarà rivolta alle permanenze: quelle lentissime mutazioni sociali, culturali e istituzionali che, sul lungo periodo, hanno pesato più delle fratture.

Non si tratterà però di una semplice "storia dal basso". Il corso punta piuttosto a indagare le intersezioni fra istituzioni e popolazione, per far emergere quell'intreccio di scambi e circolarità culturale che ha caratterizzato l'esperienza dell'Età moderna.

Il taglio sarà seminariale, con un approccio intensivo a un caso di studio: la Venezia di Età moderna, banco di prova ideale per mettere alla prova — sul campo — i meccanismi sociali e culturali di cui si è detto.

Il corso accompagna gli studenti alla scoperta di un'epoca affascinante e contraddittoria — l'Età moderna — attraverso le sue norme, i suoi codici culturali e le pratiche religiose che ne hanno plasmato la società. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di:

• leggere criticamente le fonti storiche, imparando a interrogarle invece che limitarsi a consultarle;
• orientarsi tra le diverse scuole storiografiche, cogliendone i punti di vista e i metodi;
• riconoscere come religione, potere e cultura si siano intrecciati nella costruzione delle società di Antico Regime;
• individuare i fili che collegano quel passato al presente, per leggere con maggiore consapevolezza anche le dinamiche del mondo contemporaneo;
• sviluppare un pensiero storico autonomo e rigoroso, da applicare ben oltre i confini del corso.

• Istruzione di qualità
• Città e comunità sostenibili

In presenza

Lezioni frontali ma aperte: saranno proposte letture di documenti d’archivio, fonti secondarie e bibliografiche e prevederà la discussione aperta dei temi affrontati.

L’accertamento (con valutazione al 100%) avverrà attraverso un colloquio orale.