New Media in the Life of Youth

Il corso si compone di 14 lezioni alternate fra lezioni frontali, per introdurre diversi temi legati ai nuovi media nella vita dei giovani, e lezioni dedicate al lavoro di gruppo, con la possibilità di ricevere un feedback dalla docente. Le lezioni frontali consistono in una presentazione (materiale in inglese, commentato in italiano) e lettura di revisioni sistematiche. 

I temi trattati sono:

• I nuovi media e benessere
• I nuovi media nel contesto familiare
• I nuovi media e sviluppo cognitivo
• Uso problematico dei nuovi media
• Cyberbullismo

Il presente corso di approfondimento si focalizza sul ruolo dei nuovi media nella vita dei giovani. Attraverso l’introduzione alla revisione sistematica come metodo di ricerca, verranno trattati i temi più studiati dalla ricerca scientifica sia a livello nazionale che internazionale. I vari argomenti saranno approfonditi tenendo in considerazione sia aspetti di comunicazione che socio-psicologici.

Alla fine del corso gli studenti avranno appreso:

• concetti, teorie, ed evidenze scientifiche legati ai vari temi studiati nell’ambito dei nuovi media nella vita dei giovani
• come leggere ed interpretare in maniera critica revisioni sistematiche nelle scienze sociali
• come svolgere una revisione sistematica, dalla formulazione della domanda di ricerca alla scrittura dell’elaborato 

In presence

Il corso prevede – in uno spirito di seminario – la partecipazione attiva degli studenti. In particolare, durante i lavori di gruppo, agli studenti sarà chiesto di fare una revisione sistematica della letteratura su un tema a loro scelta legato ai “nuovi media e giovani”. Gli studenti avranno così modo di apprendere come svolgere correttamente una ricerca della letteratura scientifica, capacità propedeutica alla tesi di Bachelor e al proseguimento per il Master. Inoltre, a ogni studente sarà chiesto di scrivere in itinere un elaborato individuale a partire dal tema di gruppo.
Durante le lezioni frontali saranno introdotti i vari temi. In preparazioni ad essi, verrà chiesto di leggere una revisione sistematica sul tema e di discuterla insieme alla docente e ai colleghi in classe.

Il voto finale sarà basato per il 20% per la presentazione del lavoro in gruppo finale e l’80%, dall’elaborato finale individuale di circa 4000-4500 parole (esclusa la bibliografia).

Riferimenti bibliografici

Le revisioni sistematiche per i vari temi verranno fornite dai docenti insieme al materiale preregistrato tramite la piattaforma iCorsi.
Ulteriori testi di approfondimento sono:

• Calvert, S.L., & Wilson, B.J. (Eds.). (2008). The Handbook of children, media, and development. Boston, MA: Wiley-Blackwell.
• Special issue on children and the media. (2017). Pediatrics, 140 (Suppl. 2).
• Turkle S. (2012). Insieme ma soli. Milano: Codice Edizioni.
• Valkenburg, P.M., & Piotrowski, J.T. (2017). Plugged in: How media attract and affect youth. New Haven, NJ: Yale University Press.