Petra Mazzoni
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Publications
Journal Article (1)
- Meier K., Grassl M., García-Avilés J. A., Mondejar D. ., Kaltenbrunner A., Lugschitz R. ., Porlezza C., Mazzoni P., Wyss V., Saner M. (2024) Innovations in Journalism as Complex Interplay: Supportive and Obstructive Factors in International Comparison. Media and Communication, 12, Article 7443. https://doi.org/10.17645/mac.7443, Media and Communication:Article-7443
Book chapter (2)
- Schützeneder J., Grassl M., Porlezza C., Robles F., Mazzoni P. (2024) AI and Automation. A key task for the present and future. In K. Mier, J.A. Garcia-Avilés, A. Kaltenbrunner, C. Porlezza, V. Wyss, R. Lugschitz & K. Klinghardt (Eds.),. Innovations in Journalism. Routledge - Taylor & Francis Group, 101-108
- Porlezza C., Mazzoni P. (2024) Country report United Kingdom. Dead end street? The United Kingdom’s framework conditions for innovations in journalism. In K. Mier, J.A. Garcia-Avilés, A. Kaltenbrunner, C. Porlezza, V. Wyss, R. Lugschitz & K. Klinghardt (Eds.). Innovations in Journalism Comparative Research in Five European Countries. Routledge - Taylor & Francis Group, 86-98
Report in scientific conference (3)
- Pranteddu L., Mazzoni P., Porlezza C. (2023) AI-Governance for Public Service Media’s News Production. A Comparative Analysis between Switzerland, Germany, Finland and France. Preconference “Building the conditions for responsible human-centric AI systems”. 73nd Annual International Communication Association (ICA) Conference. Toronto, Canada.. 25-29.05.2023
- Porlezza C., Pranteddu L., Mazzoni P. (2022) Comparing the Governance of Artificial Intelligence in Public Service Media.. 72nd Annual International Communication Association (ICA) conference. Pairs, France. 26-30.05.2022
- Crotta F., Mazzoni P. (2022) Fréquence de l’utilisation sociale des TIC, collaboration perçue entre élèves et performances scolaires: résultats de PISA 2018 en Suisse.. Annual Congress of the Swiss Society for Research in Education (SSRE). Lausanne, Switzerland.. 12-13.09.2022
Technical report (8)
- Mazzoni P., Ferrigato R., Martini M., Balbi G. (2024) “Communications, media and internet concentration in Switzerland report, 2019-2021.” Global Media and Internet Concentration Project. http://doi.org/10.22215/gmicp/2024.3.19.1.
- Botturi L., Mazzoni P. (2024) Podcast, radio e audiostorie. Un percorso per creare con l’audio digitale in classe
- Fenaroli S., Denecker C., Mazzoni P. (2023) Media digitali: senso di autoefficacia, interesse e gestione dell'informazione e dei giovani 15enni in Svizzera. In A.E. Erzinger, G. Pham, O. Prosperi & M. Salsviberg (A cura di ), PISA 2022, Svizzera in evidenza (pp. 75-86). Università di Berna.
- Roos E., Locher F., Mazzoni P. (2023) Risultati in matematica, lettura e scienze. In A. E. Erzinger, G. Pham, O. Prosperi & M. Salvisberg (A cura di), PISA 2022. Svizzera in evidenza (pp. 17-33). Università di Berna.
- Porlezza C., Ferri G., Mazzoni P. (2022) Rapporto: L’implementazione delle intelligenze artificiali (AI) all’interno delle redazioni giornalistiche RSI. Radiotelevisione svizzera di lingua italiana – RSI.
- Porlezza C., Pranteddu L., Mazzoni P. (2022) The Governance of Artificial Intelligence in Public Service Media. A Comparative Analysis. Ufficio federale delle comunicazioni - UFCOM.
- Balbi G., Porlezza C., Mazzoni P. (2021) Rapporto del dialogo con gli stakeholder della Svizzera italiana sul Rapporto redatto dai pari dell’ EBU sull’attuazione degli obiettivi strategici 2019-2020 in termini d’offerta da parte della RSI. Società cooperativa per la Radiotelevisione Svizzera di lingua italiana - CORSI. Istituto Media e Giornalismo (USI).
- Gnach A., Keel G., Klopfenstein N., Weber W., Benecchi E., Wyss V., Burger M., Mazzoni P., Calderara L. (2020) How to reach Swiss digital natives with news : a qualitative study. Bundesamt für Kommunikation BAKOM.
Conference poster (3)
- Mazzoni P., Fenaroli S., Ambrosetti A., Salvisberg M., Crotta F. (2021) Sviluppo e trasposizione degli item in formato digitale di matematica e di comprensione scritta e orale nella lingua di scolarizzazione per gli allievi del 4° anno scolastico HarmoS (seconda elementare). Verifica del raggiungimento delle Competenze Fondamentali (VeCoF) in Svizzera.
- Salvisberg M., Ambrosetti A., Crotta F., Fenaroli S., Mazzoni P. (2021) Valutazione delle competenze in matematica, scienze e lettura dei 15enni: in che misura gli allievi dispongono delle competenze che consentono loro di affrontare con successo le sfide scolastiche e professionali e di partecipare attivamente nella società? Programme for International Student Assessment (PISA).
- Salvisberg M., Ambrosetti A., Crotta F., Fenaroli S., Mazzoni P. (2021) Valutazione standardizzata e su larga scala del raggiungimento delle competenze fondamentali degli allievi in Svizzera: preparazione dell'edizione sulla lingua di scolarizzazione e la matematica al 4° anno scolastico HarmoS. Verifica del raggiungimento delle Competenze Fondamentali (VeCoF) in Svizzera. Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica
