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Nuovi media nella vita dei giovani

Persone

Camerini A. L.

Docente titolare del corso

Descrizione

Il corso si compone di 14 lezioni alternate fra lezioni frontali, per introdurre diversi temi legati ai media digitali nella vita dei giovani, e lezioni dedicate al lavoro di gruppo, con la possibilità di ricevere un feedback dalla docente. Le lezioni frontali consistono in una presentazione (materiale in inglese, commentato in italiano) e lettura di revisioni sistematiche.

I temi trattati sono:

  • Media digitali e benessere
  • Media digitali nel contesto familiare
  • Media digitali e sviluppo cognitivo
  • Uso problematico dei media digitali
  • Cyberbullismo

Obiettivi

Il presente corso di approfondimento si focalizza sul ruolo dei media digitali nella vita dei giovani. Attraverso l’introduzione alla revisione sistematica come metodo di ricerca, verranno trattati i temi più studiati dalla ricerca scientifica sia a livello nazionale che internazionale. I vari argomenti saranno approfonditi tenendo in considerazione sia aspetti di comunicazione che socio-psicologici.

Alla fine del corso gli studenti avranno appreso:

  • concetti, teorie, ed evidenze scientifiche legati ai vari temi studiati nell’ambito dei nuovi media nella vita dei giovani
  • come leggere ed interpretare in maniera critica revisioni sistematiche nelle scienze sociali
  • come svolgere una revisione sistematica, dalla formulazione della domanda di ricerca alla sintesi dell'evidenza

Modalità di insegnamento

In presenza

Impostazione pedagogico-didattica

Il corso prevede – in uno spirito di seminario – la partecipazione attiva degli studenti. Lavorando in piccoli gruppi, agli studenti sarà chiesto di fare una revisione sistematica della letteratura su un tema a loro scelta legato ai “media digitali nella vita dei giovani”. Gli studenti avranno così modo di apprendere come svolgere correttamente una ricerca della letteratura scientifica, capacità propedeutica alla tesi di Bachelor e al proseguimento per il Master. A ogni gruppo sarà chiesto di presentare il processo e i risultati della revisione sistematica svolta durante il corso a partire dal tema di gruppo.

Durante le lezioni frontali saranno introdotti i vari temi. In preparazioni ad essi, verrà chiesto di leggere una revisione sistematica sul tema e di discuterla insieme alla docente e ai colleghi in classe.

Modalità d’esame

Il voto finale sarà basato per il 50% sugli assignments svolti in gruppo durante il corso e il 50% sulla presentazione finale del lavoro in gruppo.

Riferimenti bibliografici

Le revisioni sistematiche per i vari temi verranno fornite dai docenti insieme al materiale preregistrato tramite la piattaforma iCorsi.
Ulteriori testi di approfondimento sono:

Calvert, S.L., & Wilson, B.J. (Eds.). (2008). The Handbook of children, media, and development. Boston, MA: Wiley-Blackwell.
Special issue on children and the media. (2017). Pediatrics, 140 (Suppl. 2).
Turkle S. (2012). Insieme ma soli. Milano: Codice Edizioni.
Valkenburg, P.M., & Piotrowski, J.T. (2017). Plugged in: How media attract and affect youth. New Haven, NJ: Yale University Press.

Offerta formativa