The social inequalities of internet access, its use and the impact on children’s academic performance: Evidence from a longitudinal study in Switzerland
Informazioni aggiuntive
Autori
Camerini A. L.,
Schulz P. J.,
Anne-Marie J.
Tipo
Articolo pubblicato in rivista scientifica
Anno
2018
Lingua
Inglese
Periodico
New Media & Society
Volume
20
Numero ( Mese )
7
Pagine (o numero dell’articolo)
2489-2508
Diffusione
Visibilità
Pubblico