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The social inequalities of internet access, its use and the impact on children’s academic performance: Evidence from a longitudinal study in Switzerland

Informazioni aggiuntive

Autori
Camerini A. L., Schulz P. J., Anne-Marie J.
Tipo
Articolo pubblicato in rivista scientifica
Anno
2018
Lingua
Inglese
Periodico
New Media & Society
Volume
20
Numero ( Mese )
7
Pagine (o numero dell’articolo)
2489-2508

Diffusione

Visibilità
Pubblico