Media digitali nella vita dei giovani

Il corso si compone di 14 lezioni alternate fra lezioni frontali, per introdurre diversi temi legati ai media digitali nella vita dei giovani, e lezioni dedicate al lavoro di gruppo, con feedback dalla docente. Le lezioni frontali consistono in una presentazione da parte della docente (materiale in inglese, commentato in italiano) e lettura di revisioni sistematiche.

I temi trattati comprendono:

• Social media e benessere
• Media digitali nel contesto familiare e impatto sullo sviluppo socio-emotivo
• Media digitali e sviluppo fisico-cognitivo
• Uso problematico dei media digitali
• Videogioco: motivazioni, uso, conseguenze

Il presente corso di approfondimento si focalizza sul ruolo dei media digitali nella vita dei giovani. Attraverso l’introduzione alla revisione sistematica come metodo di ricerca, verranno trattati i temi più studiati dalla ricerca scientifica sia a livello nazionale che internazionale. I vari argomenti saranno approfonditi tenendo in considerazione sia aspetti di comunicazione che socio-psicologici.

Alla fine del corso gli studenti avranno appreso:

• concetti, teorie, ed evidenze scientifiche legati ai vari temi studiati nell’ambito dei media digitali nella vita dei giovani
• come leggere ed interpretare in maniera critica revisioni sistematiche nelle scienze sociali
• come svolgere una revisione sistematica, dalla formulazione della domanda di ricerca alla sintesi dell'evidenza

In presenza

Il corso prevede – in uno spirito di seminario – la partecipazione attiva degli studenti. Lavorando in piccoli gruppi, agli studenti sarà chiesto di fare una revisione sistematica della letteratura su un tema a loro scelta legato ai “media digitali nella vita dei giovani”. Gli studenti avranno così modo di apprendere come svolgere correttamente una ricerca della letteratura scientifica, capacità propedeutica alla tesi di Bachelor e al proseguimento per il Master. A ogni gruppo sarà chiesto di presentare il processo e i risultati della revisione sistematica svolta durante il corso a partire dal tema di gruppo.

Durante le lezioni frontali saranno introdotti i vari temi. In preparazioni ad essi, verrà chiesto di leggere una revisione sistematica sul tema e di discuterla insieme alla docente e ai colleghi in classe.

Il voto finale sarà basato per il:

• 40% sugli assignments svolti in gruppo durante il corso, 
• 50% sulla presentazione finale del lavoro in gruppo, 
• 10% sull'extended abstract individuale riassumendo la revisione sistematica svolta in gruppo.

Riferimenti bibliografici

Le revisioni sistematiche per i vari temi verranno fornite dai docenti insieme al materiale preregistrato tramite la piattaforma iCorsi.

Per ulteriore approfondimento:
Siddaway, A. P., Wood, A. M., & Hedges, L. V. (2019). How to Do a Systematic Review: A Best Practice Guide for Conducting and Reporting Narrative Reviews, Meta-Analyses, and Meta-Syntheses. Annual Review of Psychology, 70(Volume 70, 2019), 747–770. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010418-102803
Valkenburg, P.M., & Piotrowski, J.T. (2017). Plugged in: How media attract and affect youth. New Haven, NJ: Yale University Press.